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Dein Schuh: speziell oder alltäglich?

Orientierungsaufgaben "Auf leisen Sohlen": Aufgabe 2 Fuss- und Schuhteile durch Zuordnen von Begriffen benennen Eigenes Schuhmodell durch Abformen in Partnerarbeit entwickeln

Material erkunden, wählen und erproben

Orientierungsaufgaben "Auf leisen Sohlen": Aufgabe 3 Materialien untersuchen und die Eigenschaften bestimmen Material und stabile Lösungen für Materialverbindungen erproben Material und Verfahren für die Umsetzung des eigenen Schuhmodells mit den Machbarkeitskriterien überprüfen

Entwickeln einer Konstruktionsidee

Orientierungsaufgaben "Auf leisen Sohlen": Aufgabe 4 Fussspitze als Konstruktionsidee nach Leittext entwickeln Arbeit nach dem Beurteilungsblatt überprüfen

Ausführung

Orientierungsaufgaben "Auf leisen Sohlen": Aufgabe 6 Produkt herstellen und die Selbständigkeit beurteilen

Planung

Orientierungsaufgaben "Auf leisen Sohlen": Aufgabe 5 Begriffe für die Herstellung des eigenen Schuhs auswählen und die Arbeitsschritte in logischer Reihenfolge in den Arbeitsplan legen Plan mit Mitschüler/in überprüfen und anpassen

Präsentation - Reflexion - Beurteilung

Orientierungsaufgaben "Auf leisen Sohlen": Aufgabe 7 Produkt benennen und der Klasse präsentieren Eigene Lernerfahrungen beschreiben

Zuschneiden

Orientierungsaufgaben "Auf leisen Sohlen": Aufgabe 8 ...

Verschlüsse kennen und verarbeiten

Orientierungsaufgaben "Auf leisen Sohlen": Aufgabe 10 ...

Nähmaschinen-Kenntnisse

Orientierungsaufgaben "Auf leisen Sohlen": Aufgabe 9 Die Nähmaschine zum Nähen vorbereiten und in Partnerarbeit die wichtigsten Handhabungen repetieren Nähaufträge in Einzelarbeit ausführen und mit Hilfe des Beurteilungsrasters beurteilen und Schlussfolgerungen ableiten

Applikation mit der Nähmaschine

Orientierungsaufgaben "Auf leisen Sohlen": Aufgabe 11 ...

Konflikte fair austragen

Orientierungsaufgaben "Mitten im Leben": Aufgabe 1 Ein Plakat mit Gesprächsregeln erstellen Ein Rollenspiel konstruktiv fortführen und die aufgestellten Gesprächsregeln umsetzen

Umgang mit Alkohol

Orientierungsaufgaben "Mitten im Leben": Aufgabe 2 Die Wirkung von Alkohol auflisten, resp. beschreiben Slogans für einen bewussten Umgang mit Alkohol kreieren Einen Zeitungsartikel zum Thema Rauschtrinken schreiben

Schutz vor Schwangerschaft und HIV

Orientierungsaufgaben "Mitten im Leben": Aufgabe 3 Verhütungsmittel nach Mann/Frau ordnen und aufkleben Die Wirkungsweise von Verhütungsmitteln beschreiben Situationen mit Ansteckungsgefahr beschreiben Eine Wandzeitung zur Situation eines HIV-infizierten Menschen erstellen

Unterstützungsangebote und Beratungsstellen

Orientierungsaufgaben "Mitten im Leben": Aufgabe 4 Beratungssituationen von Jugendlichen beschreiben Passende Unterstützungsangebote recherchieren Ein Beratungsgespräch führen

Das ist beruflich wichtig für mich

Orientierungsaufgaben "Mitten im Leben": Aufgabe 5 Aus einer Beschreibung die Wünsche herausfiltern Wichtige Faktoren für die eigene Berufszufriedenheit anstreichen Konkrete Umsetzungsvorschläge für diese Berufswünsche formulieren

Bewerbung heisst für sich werben

Orientierungsaufgaben "Mitten im Leben": Aufgabe 6 ...

Eis und eis

Orientierungsaufgaben "Musikan(n)t-in": Aufgabe 1 Ein Lied singen Aussprache, Tongebung und Intonation passend einsetzen

Harmonische Begleitung zu «Eis und eis»

Orientierungsaufgaben "Musikan(n)t-in": Aufgabe 3 Ein Lied in einer Dreiergruppe begleiten

Wassermusik

Orientierungsaufgaben "Musikan(n)t-in": Aufgabe 2 Zu einem Hörbeispiel verschiedene Höraufgaben lösen

Rhythmische Begleitung zu «Eis und eis»

Orientierungsaufgaben "Musikan(n)t-in": Aufgabe 4 Ein Lied in der Gruppe/allein rhythmisch begleiten

Gschpängschter-Tango

Orientierungsaufgaben "Musikan(n)t-in": Aufgabe 5 Zu einem Musikstück verschiedene Bewegungsaufgaben lösen

Rhythmen

Orientierungsaufgaben "Musikan(n)t-in": Aufgabe 6 Vorgegebene Wörter rhythmischen Figuren zuordnen Vorgespielte Rhythmen aufschreiben Rhythmen ab Blatt spielen

4-Ton-Motive

Orientierungsaufgaben "Musikan(n)t-in": Aufgabe 7 4-Ton Motive erfassen und dem Notenbild oder den Solmisationssilben zuordnen 4-Ton-Motive ab Blatt singen

Salut, ca va?

Orientierungsaufgaben "Intermezzo": Aufgabe 1 Ein Lied in der Gruppe und allein einstimmig singen

A Song Is Like An Apple

Orientierungsaufgaben "Intermezzo": Aufgabe 2 Ein Lied in der Gruppe im Kanon und allein einstimmig singen

This Calypso

Orientierungsaufgaben "Intermezzo": Aufgabe 3 Ein Lied in der Gruppe im Kanon und allein einstimmig singen

Dr Sidi Abdel Assar

Orientierungsaufgaben "Intermezzo": Aufgabe 4 Ein Lied in der Gruppe und allein einstimmig singen

Tongeschlecht und Instrumente bestimmen

Orientierungsaufgaben "Intermezzo": Aufgabe 5 Dur und Moll unterscheiden Soloinstrumente und Instrumentengruppen kennen

Rhythmische Begleitung zu «A Song Is Like An Apple»

Orientierungsaufgaben "Intermezzo": Aufgabe 7 Zwei verschiedene Begleitrhythmen mit Körperinstrumenten spielen

Harmonische Begleitung zu «A Song Is Like An Apple»

Orientierungsaufgaben "Intermezzo": Aufgabe 8 Eine zweistimmige Begleitung mit Instrumenten spielen

Dr Sidi Abdel Assar

Orientierungsaufgaben "Intermezzo": Aufgabe 9 Ein Lied mit 3 Akkorden harmonisch begleiten und mit den Dreiklangtönen improvisieren

Zum Tanze

Orientierungsaufgaben "Intermezzo": Aufgabe 10 Ein eigenes Bewegungsmuster aus Körperinstrumenten erfinden und sich damit zu einem Musikstück bewegen

20 fingers feat

Orientierungsaufgaben "Intermezzo": Aufgabe 11 Zu einem Musikstück eine Tanzanleitung umsetzen

Rhythmen

Orientierungsaufgaben "Intermezzo": Aufgabe 12 Vorgegebene Wörter und Wortfolgen rhythmischen Figuren zuordnen und sprechen Vorgespielte Rhythmen aufschreiben Rhythmen ab Blatt spielen

5-Ton-Motive und Tonleitern

Orientierungsaufgaben "Intermezzo": Aufgabe 13 5-Ton-Motive erfassen und dem Notenbild oder den Solmisationssilben zuordnen Dur- und Molltonleiter singen 5-Ton-Motive ab Blatt singen

Seven to nine

Orientierungsaufgaben "Musicbox": Aufgabe 1 Ein Lied in der Gruppe oder allein einstimmig singen

Musik von Seven to nine

Orientierungsaufgaben "Musicbox": Aufgabe 2 Ein Lied in der Gruppe im Kanon singen

Earth is my body

Orientierungsaufgaben "Musicbox": Aufgabe 3 Ein Lied in der Gruppe mehrstimmig singen

Lady in Black

Orientierungsaufgaben "Musicbox": Aufgabe 4 Das Notenbild eines Liedes zeitgleich mitverfolgen Die Akkordwechsel hören

Ausgewählte Musikbereiche/Musikstile

Orientierungsaufgaben "Musicbox": Aufgabe 6 Besonderheiten im Musikbereich: 20 Musikbeispiele erkennen und zuordnen

Sag mir, wo die Blumen sind (Where have all the flowers gone)

Orientierungsaufgaben "Musicbox": Aufgabe 5 Dur- und Mollakkorde am Klang erkennen Die Akkorde mit dem Namen bezeichnen

Samba-Rhythmen

Orientierungsaufgaben "Musicbox": Aufgabe 9 Sambarhythmen auf Orff-/ Rhythmusinstrumenten spielen

Balaio

Orientierungsaufgaben "Musicbox": Aufgabe 10 Samba tanzen: Den Schritt und den Rhythmus ausführen können

Rhythmuspattern sprechen oder/und klatschen

Orientierungsaufgaben "Musicbox": Aufgabe 11 Rhythmuspattern sprechen oder/und klatschen

Akkordfolgen hören (Hauptstufen I, IV, V)

Orientierungsaufgaben "Musicbox": Aufgabe 12 Hauptstufen I IV V und Kadenzen hören und erkennen

Voraussetzungen und Gründe der Entdeckungsfahrten

Orientierungsaufgaben "Europa und die Welt zu Beginn der Neuzeit": Aufgabe 1 Gewürzhandel als Motiv, Erfindungen als Voraussetzungen der Entdeckungsfahrten beschreiben und beurteilen

Aspekte von Fussbekleidung erforschen

Orientierungsaufgaben "Auf leisen Sohlen": Aufgabe 1 Materialien untersuchen und die Eigenschaften bestimmen Material und stabile Lösungen für Materialverbindungen erproben Material und Verfahren für die Umsetzung des eigenen Schuhmodells mit den Machbarkeitskriterien überprüfen

Leuchte herstellen

Orientierungsaufgaben "Leuchtende Hüllen aus Papier": Aufgabe 12 Leuchte herstellen mit besonderer Beachtung auf Selbstständigkeit Konzentration, Genauigkeit, Organisation und fachgerechtem Umgang mit Materialien und Werkzeugen Arbeitsplan ausfüllen

Beurteile die Leuchte einer Mitschülerin/eines Mitschülers

Orientierungsaufgaben "Leuchtende Hüllen aus Papier": Aufgabe 13 Die fertig erstellte Leuchte einer Mitschülerin oder eines Mitschülers mit Hilfe des Beurteilungsbogens beurteilen

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